Tag-Archive for » master «

Grad hat with diploma and books isolated on white

După terminarea liceului, marea piatră de încercare o reprezintă bacalaureatul. Mulți veniți, puțini aleși, dar, cei care reușesc să promoveze examenul maturității au calea deschisă pentru a deveni studenți și a-și desăvârși studiile.

Pentru mulți poate părea un efort extrem de mare să învețe pentru admiterea la facultate, în contextul în care bacalaureatul nu este un examen floare la ureche. Toți cei care au continuat să acumuleze cunoștințe în anii de facultate au înțeles că „tăria minții vine prin exercițiu și nu prin repaos” (Alexander Pope), pentru că este dovedit că „puține minți se uzează, cele mai multe ruginesc.” (Christian Nextell Bovee) Mai mult …

licentiat
Desăvârșirea anilor de studiu are loc prin susținerea examenului de licență și a celui de disertație. Toți candidații și-ar dori să treacă cu brio aceste examene, să aibă puterea de a muta munții din loc, însă, vor reuși doar cei care s-au antrenat de-a lungul anilor de școală. „Nu există secrete ale succesului. Succesul este rezultatul pregătirii, muncii grele și a învățării din eșecuri.”  (Colin Powell)

Nu există vreo rețetă secretă a reușitei la examen, iar cei care vor miza mai mult pe noroc și mai puțin pe cunoștințe s-ar putea să eșueze. Având în vedere că pregătirea unui examen este foarte importantă, era esențial ca viitorii candidați să cunoască din timp modul în care se va desfășura examenul de licență și de disertație, unde se va susține și în ce vor consta probele, dar și care va fi nota care îi va trece în rândul admișilor. Mai mult …

lcMăsurile privind structurile instituţiilor de învăţământ superior şi studiile de licenţă organizate de acestea, domeniile și programele de studii universitare de masterat, precum şi domeniile de studii universitare de doctorat au fost aprobate de Guvern.

Pentru o mai bună desfășurare a procesului educațional în anul universitar 2015 – 2016 şi adaptarea rețelei universitare la cerințele pieței muncii și la compatibilizarea sistemului românesc de educație și formare profesională cu cel european, Senatul universităţilor a venit cu o serie de propuneri de modificări. Şi anume: introducerea completărilor privind noi specializări / programe de studii universitare de licență și de master, modificarea capacității maxime de școlarizare, precum și actualizarea structurilor unor instituții de învățământ superior.

Modificările vizează şi programele de studii universitare de master pentru anul universitar 2015 – 2016, aprobate prin Hotărârea de Guvern nr. 595/2015, cu 36 de noi programe, în 86 de instituţii de învăţământ superior, ajungându-se, după această completare, la un total de peste 4000 de programe de studii universitare de master.

Au fost actualizate domeniile de doctorat, prin introducerea celor evaluate în baza Ordinului MECS nr. 5125/ 2015 privind aprobarea de noi domenii în cadrul şcolilor doctorale organizate în instituţiile de învăţământ superior, organizatoare de studii universitare de doctorat.

downloadMulți studenți cred că trebuie să învețe doar pentru a promova examenul de licență sau pentru a lua o notă mare la lucrarea de dizertație în scopul de a deveni fericiții posesori ai unei diplome de absolvire. Sunt puțini cei care conștientizează că efortul depus pentru a promova examenul și pentru a deveni licențiat împreună cu bagajul de cunoștințe acumulate în anii studenției îi vor ajuta în viitoarea meserie.

Unii cred că doar simpla deținere a unei diplome de absolvent le va deschide uși la care doar visau fără să își dea seama că pe viitorul angajator îl interesează ce potențial au și ce știu să facă în mod concret fără să conteze teancul de diplome ce le certifică statutul de proaspăt  licențiați. „A strâns diplome-ntr-o viață/De-a acoperit pereții/Dar n-a prins un loc în față/Că n-avea și…școala vieții!” (Gavril Moisa) Mai mult …