Miniterul Educaţiei a aprobat structura anului şcolar 2019-2020 prin Ordinul nr. 3191/2019 publicat în Monitorul Oficial nr. 145/2019.
Conform Ordinului anul şcolar 2019 – 2020 începe la data de 1 septembrie 2019, se încheie la data de 31 august 2020 şi are 35 de săptămâni de cursuri. Cursurile anului şcolar 2019 – 2020 încep la data de 9 septembrie 2019.
Mai sunt câteva zile până la începerea unui nou an şcolar. Structura anului şcolar a fost aprobată prin Ordinul nr. 3220/2018 publicat în Monitorul Oficial nr. 189/2018.
Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel: vacanţa de iarnă (22 decembrie 2018 – 13 ianuarie 2019), vacanţă intersemestrială (2 – 10 februarie 2019), vacanţa de primăvară (20 aprilie – 5 mai 2019) şi vacanţa de vară (15 iunie – 15 septembrie 2019).
Potrivit ştirilor juridice, suplimentar, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în săptămâna 27 octombrie – 4 noiembrie 2018. Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 31 mai 2019, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 7 iunie 2019.
Miniterul Educaţiei a aprobat structura anului şcolar 2018-2019 prin Ordinul nr. 3220/2018 publicat în Monitorul Oficial nr. 189/2018.
Conform Ordinului menţionat anul şcolar 2018 – 2019 începe pe data de 1 septembrie 2018, se încheie pe data de 31 august 2019 şi se structurează pe două semestre, după cum urmează:
-Semestrul I are 18 săptămâni dispuse în perioada 10 septembrie 2018 – 1 februarie 2019.
-Cursuri – luni, 10 septembrie 2018 – vineri, 21 decembrie 2018
-În perioada 27 octombrie – 4 noiembrie 2018, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.
2.867 persoane vor putea participa la cursurile gratuite organizate de Agenţia Naţională pentru Ocuparea Forţei de Muncă (ANOFM) în luna martie 2018.
Programele de formare profesională cu cele mai multe locuri disponibile vizează calificări precum: lucrător în comerţ (269), agent de securitate (252), operator introducere validare şi prelucrare date (187), inspector resurse umane (143), bucătar (139), ospătar (chelner) vânzător în unităţi de alimentaţie publică (139), contabil (118), comunicare în limba engleză (106), coafor (68), lucrător în structuri pentru construcţii (62).
„Copii, mergeți la școală, că și școala este bună la ceva”, spunea, mai în glumă, mai în serios, o personalitate binecunoscută, care a atins excelența în domeniul său de activitate. „Omul cât trăiește învață”, așa că la școală vor merge – de voie, de nevoie – nu doar copiii, ci și oamenii în toată firea. Diferite școli, pentru diferite nevoi. Inclusiv școli destinate militarilor, care, prin natura profesiei, au nevoie de o instruire continuă, pe toată durata carierei!
Școlile de aplicație constituie structuri militare destinate formării profesionale inițiale sau continue a personalului din MApN, fiind organizate prin alte forme decât acelea caracteristice sistemului de învățământ național.
Statutul românilor care primesc ajutor social sau șomaj ar putea fi periclitat dacă o inițiativă legislativă aflată acum în stadiul de proiect va fi adoptată de parlamentari.
Prin proiectul legislativ se propune ca aceștia să nu mai primească bani din partea statului dacă stau cu mâinile în sân, așteptând lunar poștașul.
Astfel, după o lună de stat acasă, șomerilor care nu vor participa la cursurile organizate de Ministerul Muncii, prin Agențiile județene de formare profesională, unde li se oferă posibilitatea de a se reangaja, li se va tăia indemnizaţia de șomaj.
Aceeași soartă o vor avea şi şomerii care se duc la cursuri dar refuză două oferte consecutive de angajare.
Deputatul PMP Petru Movilă a declarat că, în septembrie, va depune legea în Parlament.
Ministerul Educaţiei a aprobat, prin ordin, structura anului şcolar 2016 – 2017, şi prevede începerea cursurilor luni, 12 septembrie 2016, dar şi alegerea la dorinţa şcolilor a unei din trei posibile săptămâni pentru desfăşurarea programului „Şcoala Altfel”.
Astfel, anul şcolar 2016-2017 va avea 35 de săptămâni de cursuri cu un total de 169 de zile lucrătoare, structurat în două semestre: semestrul I (12 septembrie 2016 – 3 februarie 2017) şi semestrul al II-lea (13 februarie 2017 – 16 iunie 2017).
Vacanţele au fost repartizate astfel:
– de iarnă (24 decembrie 2016 – 8 ianuarie 2017),
– intersemestrială (4 -12 februarie 2017),
– de primăvară (19 – 30 aprilie 2017)
– de vară (17 iunie – 10 septembrie 2017).
Învăţământul liceal va încheia anul de studii în data de 26 mai 2017, iar clasa a VIII-a, în data de 9 iunie 2017. Olimpiadele şcolare se vor organiza în perioada vacanţei de primăvară, potrivit calendarului olimpiadelor naţionale şcolare.
Programul naţional „Şcoala altfel” va avea o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar şi poate fi derulat pe baza unei planificări ce rămâne la decizia şcolilor.
Printr-o Ordonanță de Urgență adoptată în data de 16 iunie 2016, Guvernul României a modificat Legea privind Statutul polițistului, pentru a pune în acord dispozițiile statutului cu Deciziile CCR din 24 martie 2016 și 19 aprilie 2016.
Actul normativ vizează următoarele aspecte:
– Stabilirea tipologiei și duratei cursurilor pentru formarea în carieră, dar și a celor care asigură formarea profesională continuă a polițistului.
– Aspecte cu privire la modificarea și suspendarea raportului de serviciu al polițistului.
– Ocuparea posturilor vacante – sunt reglementate aspectele care vizează organizarea și desfășurarea concursurilor pentru ocuparea unei funcții vacante, ca element al inițierii și modificării raportului de serviciu.
Legislația României nu bate pasul pe loc. Se modifică într-o viteză de avion supersonic! De aceea, nici nu se mai poate pune întrebarea dacă judecătorul sau procurorul trebuie sau nu să participe în mod periodic la programe de formare profesională.
Frecventarea programelor de formare organizate de către Institutul Național al Magistraturii îl ține pe magistrat la curent cu jurisprudența și ultimele noutăți legislative. Pe de altă parte, formarea profesională continuă a judecătorilor şi procurorilor constituie, după cum bine se știe, o garanţie a imparţialităţii şi independenţei acestora, în îndeplinirea atribuțiilor.
Proiectul de modificare a Legii Educaţiei, aflat în dezbatere publică, prevede ca cursurile de prim-ajutor să devină obligatorii în şcoli şi universităţi.
Statisticile arată că majoritatea românilor nu ştiu cum să acorde prim ajutor în caz de necesitate, astfel că peste 70.000 de români îşi pierd viaţa anual pentru că nu sunt resuscitaţi la timp.
Însă pe de altă parte se pune întrebarea cine va preda aceste cursuri, deoarece specialişti de la ISU sau în sistemul sanitar nu pot acoperi. Specialiştii din sistemul de urgenţă spun că ar fi suficiente chiar şi două ore pe an, iar informaţia trebuie adaptată în funcţie de vârsta elevilor.